又指指指神色慌张的孩子们：他们可交给您了，胜败在此一举，我可是给领导打了包票的。
那位老师自然不再矫情，毕竟也是场面上的人，立马进入状态，招呼队友们集合排练。
正如老话说的不经事不立事，这一番折腾反倒逼出了孩子们的骨气，那眼神、那动作、那情感达到了前所未有的状态。
老师也使出了专业水平，师生合一，舞得酣畅淋漓，仿佛都是舞神。
休息时主席打来电话，那男生的脚没大碍，休息两天就能跳了。
队友们刚想欢呼，又悄悄看向老师，见他也分明长嘘了一口气，轻松快意地问大家：这舞是谁编的。
大家不知他又要找啥毛病，谁也不敢回应。
老师噗一下笑了：我这个人吧，有点个色。
但是我爱才呀。
编舞者可以得到我的真传，还不报上名来。
少男少女这才反应过来，哦！
哦！
欢呼着“莲心莲心”。
艺术家真难琢磨也真性情，刚才还信誓旦旦，这会儿见是一对组合，立马发难：不行，只收一个。
星仔见状表示自动退出，并且诚恳地说：我就是闹着玩，孟莲才是高水平，让她去吧。
老师早就注意到孟莲与众不同，闻听此言再次上下打量，又拧着那股酸劲问：莲啊！
我的徒弟可不好当，有信心吗？
孟莲沉默片刻，羞涩地点点头。
老师夸张地来了一个形体动作，示意孟莲抬头挺胸，并不无骄傲地说：练舞之人谨记优雅二字，第一要保持天鹅颈的哟。
孟莲心领神会也作了一个漂亮的旋转后向老师行礼。
主席也正好回来，得知此事，打趣道：好事啊，改天再喝一个拜师酒。
说者无意，听者有心，孟莲来了这些时日知道单位缺少文艺人才，如果干好了能进机关不说，还有可能提干，她觉得机遇来了。