具。
如果有同学敢反抗或者向老师告状，他就会威胁他们，说自己的爸爸很有钱，会让他们在学校里待不下去。
那些被欺负的同学只能默默忍受，不敢再声张。
在与老师的相处中，彭鑫悦也变得越来越不尊重老师。
他会在课堂上故意打断老师的讲课，模仿老师的说话方式来取笑老师。
有一次，一位年轻的女老师批评了他几句，他竟然在课后往老师的水杯里放小虫子。
当老师发现后，他还在一旁哈哈大笑，毫无悔意。
老师们虽然对他的行为感到愤怒，但又因为学校的压力，只能选择忍耐。
在这种特殊待遇的环境下，彭鑫悦的性格变得更加扭曲。
他觉得整个世界都应该围绕着他转，规则是为那些普通人才需要遵守的，而他是与众不同的。
他在学校里没有朋友，其他同学都对他避而远之，但他却丝毫不在乎，反而觉得是别人不懂得欣赏他。
这种孤立并没有让他反思自己的行为，反而让他更加沉浸在自己的小世界里，继续沿着那条被溺爱和特权铺就的毁灭之路前行。
他的父母偶尔也会听到一些关于彭鑫悦在学校不好的传闻，但他们总是选择相信自己的孩子，认为那些都是同学们嫉妒或者老师误解。
他们从未真正去了解过彭鑫悦在学校里的真实情况，只是盲目地满足他的一切需求，维护他那虚假的“尊严”。
这种无知的爱，就像一把利刃，一点点地斩断了彭鑫悦与正常生活的联系，让他在错误的道路上越走越远。
学校里的一些有正义感的老师也曾试图和彭鑫悦的父母沟通，希望他们能正确引导孩子。
可是，每次沟通都不欢而散。
彭鑫悦的父母认为老师是在故意找孩子的麻烦，甚至还向学校领导施压，要求不要过分苛责彭鑫悦。
这种对孩子的过度保护，让学校的教育工作陷入了