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陈老师开始上课了，她叫几个没在位置上的小朋友坐回位置后开口道：“小朋友们请坐好。”
小朋友们齐齐地说：“我坐好！”
陈老师说：“今天，我给大家讲一个故事，故事的名字叫‘乌鸦喝水’。”
陈老师绘声绘色地讲着一只乌鸦如何口渴了找水喝，如何找到了水又喝不着，如何将小石子一粒粒衔入瓶子里，然后喝着了水。
陈老师注意到，小朋友们听得津津有味，脸上的表情随着故事的发展也在发生着变化，我也听得津津有味，因为陈老师讲故事的时候，用的是标准普通话，我也能听懂大部分。
但陈老师讲完故事让小朋友回答问题的时候，又用回了我听不懂的语言。
我就默默地坐在那里不出声。
后来我知道，陈老师无论是讲故事还是平常说话，说的都是普通话，只不过讲故事时比较标准而平常说话时地方口音比较重而己。
陈老师讲完故事带我们去玩具室玩玩具，玩具室有很多的玩具，小朋友们玩得不亦乐乎。
我也加入其中玩起来，玩玩具是不需要语言沟通的。
我有时候骑木马，有时候滑滑梯，有时候也和小朋友们一起玩跷跷板。
看我玩得起劲，陈老师和小邓老师边说话边对着我笑，但她们说的话我还是听不懂，无所谓，我一言不发地玩得起劲。
午饭时间到了，我乖乖地坐在位置上，看小朋友们一个一个去老师那里领饭，我也跟着去，然后端着饭菜回到自己的位置坐好。
我大大方方地把碗里的唯数不多的肥肉一点点地用勺子挑出来丢在桌上，小邓老师又过来了，又和我说了话。
我看看她，以为她是来监督我吃饭的，我就大口大口地吃饭，很快就把饭吃完了，碗里的饭菜吃得干干净净。
还得意地将碗伸给她看，以为会得到一个象征着了不起的大拇哥。
但是，小邓老师看看我，看看陈老师